Samenwerking met lokale supermarkt
Zo kwam al snel het idee om kerstpakketten samen te stellen. Het uitgangspunt was dat elke leerling een pakket zou ontvangen. “De volgende vraag was: hoe stellen we een leuk en gevarieerd pakket samen? Onze plaatselijke supermarkt dacht goed mee over producten die passen bij onze doelgroep,” zegt Klaas. Dankzij de bestaande samenwerking via stages was het contact snel gelegd.
Inhoud van het pakket: toegankelijk en feestelijk
Via een interne poll kregen medewerkers twee pakketten waarop gestemd kon worden. “Het pakket met de meeste stemmen is het geworden,” vertelt Klaas. Het resultaat: een zorgvuldig samengesteld pakket met lang houdbare producten voor het hele gezin, zoals pannenkoekenmix, maaltijdpakketten en iets lekkers zoals kerstchocolade. De supermarkt leverde de goederen op 2 december en sponsorde ook de tassen waarin alles verpakt wordt. “We zijn blij met hun ondersteuning, want dit maakt het proces een stuk eenvoudiger,” voegt Klaas toe.
Leerlingen als drijvende kracht achter het proces
De uitvoering van het inpakken verloopt gestructureerd. Leerlingen krijgen een week de tijd om de pakketten in te pakken in de loods, de stagecoördinator heeft hier een actieve rol in. “Het is een waardevolle stagekans, waarin leerlingen ervaring opdoen ter voorbereiding op een externe stage,” legt Klaas uit. Dankzij nauwe samenwerking tussen coördinatoren verloopt alles soepel. “We hebben een draaiboek gemaakt en het proces zo ingericht, dat het volgend jaar eenvoudig kan worden herhaald.”
Gezonde schoolmaaltijden: meer dan eten alleen
De Monoliet doet al een jaar mee aan het Programma Schoolmaaltijden. Een aantal vaste momenten in de week krijgen leerlingen een gezond ontbijt en/of lunch met variatie en duurzaamheid in het achterhoofd. “Als er restjes overblijven van de yoghurt en het fruit van de ochtend, maken we smoothies voor de lunch,” zegt Klaas. Hoewel de effecten op leerlingen wisselend zijn, merkt de school positieve veranderingen. “Sommige leerlingen reageren direct enthousiast. Andere leerlingen lijken terughoudend, maar pakken later toch een broodje.”
Een tip voor andere scholen: gewoon beginnen
Voor scholen die twijfelen om het extra budget te benutten, heeft Klaas een duidelijke tip: “Zorg dat je een werkgroep vormt met enthousiaste collega’s. Bedenk met deze groep een plan en kijk naar de mogelijkheden en de door andere scholen gemaakte plannen en initiatieven.” Hij raadt ook aan om flexibel te blijven en gebruik te maken van subsidies zolang die beschikbaar zijn. Klaas doet nog een laatste oproep: “We nodigen andere scholen van harte uit om te profiteren van onze opgedane ervaringen. We delen onze tips en ervaringen graag!”
