Eten op school: minder honger in de klas en meer betrokken ouders

Bijna 90% van de scholen die eten op school organiseren merkt dat leerlingen minder honger hebben. Ook is de ouderbetrokkenheid toegenomen. Deze en andere positieve effecten van schoolmaaltijden staan in het onderzoeksrapport ‘Samen eten verbindt’ van het Jeugdeducatiefonds.

Het Jeugdeducatiefonds heeft in april 2025 een onderzoek gedaan onder scholen die eten op school organiseren via het Programma Schoolmaaltijden van het Nederlandse Rode Kruis, het Jeugdeducatiefonds en de Rijksoverheid. In dit vervolg op een onderzoek uit eind 2023 hebben we scholen gevraagd hoe ze de uitvoerbaarheid van het eten op school ervaren, hoe zij het invullen, welke effecten zij zien, en hoe zij de begeleiding vanuit het Jeugdeducatiefonds beoordelen.

Positieve effecten toegenomen
“We zien dat de positieve effecten bij zowel leerlingen als ouders/verzorgers zijn toegenomen”, vertelt programmamanager Schoolmaaltijden Marieke van Rooij. “Zo merkt bijna 90% van de scholen dat leerlingen minder honger hebben in de klas, tegen 84% in 2023. Ook ervaart nu bijna 50% van de scholen minder stress rondom voedselzekerheid bij ouders, ten opzichte van 15% in 2023. Dit laat zien hoe goed het eten op school werkt.”

Minder honger, meer energie en een betere sfeer op school
Doordat leerlingen met een volle maag in de klas zitten, hebben ze meer energie, kunnen ze zich beter concentreren en zijn ze gemotiveerder. Ook de sfeer in de klas en op school is verbeterd.
Daarnaast is bij 70% van de scholen de kennis over gezond eten toegenomen. Van Rooij: “Scholen zien dat leerlingen nieuwe dingen durven te proeven en elkaar enthousiasmeren. Dit alles maakt gezond eten een vanzelfsprekender onderdeel van de (school)dag.”

Keuzevrijheid belangrijk
Scholen mogen zelf weten hoe ze het eten op school invullen. Ruim 40% van de scholen biedt ontbijt aan, 65% verzorgt lunch en 80% biedt gezonde tussendoortjes zoals groente of fruit. Ook bieden veel scholen een combinatie van eetmomenten aan. Daarnaast beschikt ruim 20% van de scholen over een weggeefkast met (houdbaar) eten en drinken. Ook kunnen scholen zelf bepalen of ze met of zonder ouders, leveranciers of vrijwilligers werken. Die keuzevrijheid waarderen scholen enorm.

“Ik vind het zo fijn voor de kinderen. Ze hebben geen honger meer en kunnen lekker en gevarieerd eten. Eten verbindt en brengt samen. Love it!!”

Meer ouderbetrokkenheid
Door het eten op school is de betrokkenheid van ouders bij de schoolcarrière van hun kinderen toegenomen. Andersom zegt bijna 40% van de scholen dat ouders nu makkelijker geholpen kunnen worden met hun vragen. “Je ziet dat waar ouders vaak weinig vertrouwen hebben in instanties, het scholen wél lukt vertrouwen op te bouwen en te helpen bij de thuissituatie”, zegt Hans Spekman, directeur van het Jeugdeducatiefonds.

Wil je meer weten?
👉 Lees het hele rapport hier. Of bekijk de factsheet met de belangrijkste onderzoeksresultaten.
👉 Ga naar het persbericht.

Bekijk het laatste nieuws

21 oktober 2026

Met eten kunnen leerlingen de dag beter aan

Rond elf uur 's ochtends zakte de energie bij leerlingen van praktijkschool De Brug vaak weg. Sinds de school dagelijks eten aanbiedt, gebeurt dat nauwelijks meer. Extra bijzonder: de leerlingen bereiden het eten zélf. Wat begon met crackers en fruit, groeide uit tot een dagelijkse schoollunch waar de hele school profijt van heeft. ‘Dit zou standaard bij het onderwijs moeten horen.’

20 oktober 2026

Schoolmaaltijden? Dat regelen de ouders hier

Een schoolmaaltijd organiseren hoeft niet te betekenen dat er iedere ochtend extra werk op het bordje van leerkrachten terechtkomt. Dat laat OBS de Globe in Amsterdam zien. Hier zijn het drie moeders die de schoolmaaltijden organiseren. Ze doen boodschappen, zetten het eten klaar en zorgen dat de kinderen eten. De school faciliteert en houdt contact, maar geeft de ouders vooral het vertrouwen om het op hun manier te doen.

11 juni 2026

‘Kinderen voelen zich echt baas in de keuken’

Op de Pastoor Galamaschool in ’s-Heerenberg leren kinderen niet alleen rekenen en taal, maar ook koken. In het Gezond Kooklab staan leerlingen uit groep 6, 7 en 8 iedere week zelf in de keuken. Ze snijden groenten, ontdekken nieuwe smaken en maken gerechten die ze thuis ook kunnen bereiden. Zo ervaren ze dat gezond eten niet alleen belangrijk is, maar ook lekker en leuk kan zijn.

15 april 2026

‘Schoolfruitvader’ Kevin gooide zijn leven om: ‘Ik kan weer iets positiefs betekenen’

Elke ochtend deelt Kevin (35) fruit uit op basisschool De Voorpoort in Vollenhove. Voor de leerlingen een gezonde start van de schooldag; voor Kevin hét bewijs dat zijn leven er weer toe doet. Na een zware periode gaf het schoolfruitproject hem weer perspectief. ‘Ik sta veel positiever in het leven.’

03 maart 2026

IKC Prins Willem Alexander laat zien wat er mogelijk is

Tijdens een werkbezoek aan IKC Prins Willem Alexander in Vlaardingen werd één ding glashelder: als schoolmaaltijden, een brugfunctionaris en een rijk naschools aanbod samenkomen binnen één school, versterken ze elkaar en maken ze een wereld van verschil voor kinderen én hun ouders.

19 januari 2026

“Iedereen mocht kiezen, dat vond ik het leukste” – Hoe een kleine school in Coevorden het helemaal samen doet

Aan tafel zitten ze met z’n allen: directeur Corine, hulpouders Sandra en Derk en een leerling uit groep 8: Valentino. Dat is geen toeval, maar typerend voor hoe basisschool Panta Rhei in Coevorden werkt. De hulpouders helpen al jarenlang mee. Ze zijn zo betrokken, dat ze ook nu hun eigen kind er niet meer op zit, nog steeds op school te vinden zijn. “Je blijft gewoon komen,” zeggen ze, “omdat het hier ook een beetje van jezelf voelt.”

arrow_back
arrow_forward